|
| |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| |
|
|
| |
L’École
de Parachutisme du Château d’Oex |
| |
|
|
| |
Créée
en 1985, l'école de parachutisme de Château
d'Oex (EPCO) est la troisième école
professionnelle de Suisse. Elle est reconnue
par la Fédération Suisse de Parachutisme
et est également "Group Member"
de la United States Parachute Association (USPA).
Depuis 1995, l'EPCO enseigne sur l'aérodrome
de la Gruyère à Epagny. Elle propose
également des stages à l'étranger
plusieurs fois par année.
L'EPCO enseigne le parachutisme selon les méthodes
les plus modernes et avec un matériel
de pointe.
Pendant les cours de Progression Accompagnée
en Chute l'élève acquière
en sept sauts une maîtrise du parachutisme
qui lui permet de sauter seul. A l'issue de
ce cours, l'élève sait : sauter
de l'avion, chuter de manière stable
durant une minute, exécuter un certain
nombre de figures de base, ouvrir son parachute
à la bonne altitude, piloter ce parachute,
se poser sur le terrain et replier son parachute.
Dès le premier saut, l'élève
a son propre parachute - contrairement au tandem
- et il est accompagné en chute libre
(d'une hauteur de 4'000m/sol) par deux instructeurs.
Il ouvre lui-même son parachute de type
aile et rejoint le sol avec une assistance radio.
|
|
|
Au
deuxième saut, un des deux instructeurs
lâche l'élève et, au troisième
saut, les deux instructeurs le lâchent.
Ensuite, l'élève n'est plus accompagné
que d'un instructeur et découvre les divers
mouvements (salto, tonneau, etc..) que permet
la chute libre.
A l'issue d'un stage PAC, l'élève
a acquis les bases lui permettant de sauter seul
en toute sécurité. Après
cela, il travaille, individuellement sa technique
de manière à réussir les
tests techniques imposés par la Fédération
suisse de parachutisme. Lorsque tous ces tests
sont réussis, l'élève peut
se présenter à l'examen de licence.
Cet examen comprend une partie pratique et une
partie théorique. Pour cette dernière,
l'EPCO organise 2 fois par année des sessions
de révision et de préparation. |
| |
|
|
|
|
|
|